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前几日全省中学教师远程研修，恰巧这几天暴雨频频，道路积水较多，尤其是城区个别立交桥水深达一米多。有天早晨眼看8:30已到，瓢泼大雨仍没有停止的迹象。个别老师迟到，校长竟然在会上对几位“不守纪”的老师大发脾气“知道天气不好，为什么不提前到校，迟到了就得被扣量化分”。老师感到特别地沮丧、愤怒。

“一叶知秋”，凭此，你一定猜测出这所学校平时的管理方式、管理水平和管理效果。

“你把他当人看，他给你出牛力；你把他当牛看，他给你不出力。”学校的巨大力量，首先来自教师。只有教师在学校办学目标实现过程中处于第一位，教师才会协助校长落实他心中的教育理想。偶遇大雨，道路积水，交通拥堵，这时教师的生命安全应放在第一位。以人为本的管理才能赢得人心。尊重教师、相信教师，才能最大限度调动其积极性和创造性。当校长把教师放在第一位的时候，教师也才会把学生放在第一位，自然会出“牛力”；相反校长不把教师当人看，教师心存芥蒂，就不愿出力，甚至出“邪力”。

教师是学校的主人，学校的一切工作都离不开教师的努力。校长必须真心实尊重和依靠教师。否则，校长就成了孤家寡人，即使是“千手观音”，纵有三头六臂，能力再强，本领再大，也是孤掌难鸣。

“一个好校长就是一所好学校”，校长在工作中，要充分发挥“期待效应”和“罗森塔尔效应”，不仅要要求教师赏识学生、激励学生，自己也要赏识教师、激励教师。在日常工作中，及时抓住教师的每一点进步和成功做法，给予恰当的评价与褒奖，鼓励教师做最好的自我，让每一位教师都能从校长的目光中读到这样的话语 “努力吧，只要努力就能成功！”、“别灰心，再来一次好吗？”、“你进步很快！相信你能做得更好。”当教师感到被欣赏、信任、尊重和期待时，他们就会备受鼓舞，就会焕发出极大的工作热情和创造力。

有人说得好，学校管理不仅要管住，而且要暖住。所谓暖住就是要善于进行感情投资，善于抓住并满足教职工的优势需要，尊重并爱护教职工，从而激发其产生持久的工作积极性。