􀴁王立雪（本报）

为防止学生上课玩手机、影响听课效果，安徽省亳州职业技术学院探索实施了“无手机课堂”制度，即各学院以班为单位配备手机收纳袋，袋上标明学生姓名和学号，上课前学生将手机关闭或静音放入袋内，下课后自行取走。“无手机课堂”制度为学生们创造了专心学习的环境，使课堂上的“手机控”变成了“抬头族”。

“无手机课堂”还原了课堂本色。不管是大中专，还是中小学，学生们在课堂上都要集中精力听讲，但近年来，随着手机的普及，从小学到大学，学生几乎都有手机。有了手机和外界联系方便了，但课堂上却“不方便”了。老师在课堂上讲课，学生在下面玩手机，老师讲什么，学生根本就不知道。老师在课堂上讲课，看到学生在玩手机，也影响老师讲课的状态。如果停下课管理学生，也影响教学进度，这是不少老师在教学中遇到的新难题。

安徽省亳州职业技术学院创新管理方式，在每个教室的墙上都装上收纳袋，学生进教室时，按学号和姓名，将手机装进去，下课再取走。既为学生们创造了专心学习的环境，也能取得学生的理解，这种做法，行之有效，值得推广。

学生正处在生长发育期，手机辐射对身体健康有一定的影响；有的学生利用手机撒谎欺骗家长，捉弄老师和同学；有的学生晚上躲在被窝里收发短信，看小说，或玩游戏，影响休息，会降低第二天的学习效率；有的学生利用手机作弊，抄袭别人的作业。与此同时，手机消费也增加了家庭的经济负担，更易助长学生的攀比心理，对他们的成长不利。

玩手机的坏处还不止于影响学生的学习，还会影响工作和睡眠，甚至于影响感情。有篇报道说，一家人给家里的长者过寿时，坐在餐桌前各自低头玩手机，没有人搭理老人，老人一气之下把餐桌掀翻了。当然，这是比较极端的例子。

总而言之，玩手机不要太入迷，更不要有手机依赖症和手机恐惧症。要让手机为人服务，不要让手机影响人。