晚报讯 （记者 李佼）父母适当介入孩子的家庭作业，有助于培养孩子的学习习惯，而且还可以及时了解孩子的学习情况。在某种程度上，家庭作业完成的好坏，与家长的教育、督促和帮助有重要关系。可现实生活中，有些家长的做法存在误区，以至于对孩子的学习造成了不良影响。

家住薛城区临山小区的李先生介绍说，他的儿子上小学三年级了，经常无法独立完成作业。“儿子刚上小学一年级时，我工作比较清闲，有时间辅导儿子。有一次，儿子忘了写作业，时间又太晚了，我担心儿子被老师批评，就干脆替儿子完成了作业。”李先生说。

后来，儿子“忘”写作业的次数越来越多，临时抱佛脚赶作业的情况也不断增加。弄得李先生不得不和老师及其他同学的家长保持联系，以便监督儿子完成作业。

儿子上小学二年级后，李先生的工作开始忙了起来，自然顾不上孩子了。结果，李先生的儿子成了班里完成作业的“老大难”，经常不能按时完成作业。

上五年级的学生小林做完数学作业后，由爸爸检查；写作文，让妈妈先列出提纲；抄完生字，爷爷帮着改错；做完作业后，还有最后一道“工序”，就是对照课程表收拾书包，这事由奶奶代劳。先不说这样学习能否起到好的效果，让人啼笑皆非的是，孩子第二天放学回家，还一肚子怨气：数学出错了，怨爸爸；作文没得高分，怪妈妈；抄写生字有错，是爷爷眼神不好；学具没带齐全，责任由奶奶来负。

针对以上的现象，记者采访了某小学的一位语文老师付老师，据付老师介绍，父母在孩子的习惯养成、学业完成中理应担负督促之责，但包办、代替则有害无益。“父母要相信孩子有能力独立完成作业，努力培养孩子自觉、主动、认真的学习习惯，鼓励孩子独立完成作业，随着年级的增长，学会自主检查作业。”付老师说。