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去年8月3日，教育部、团中央、全国少工委联合发布《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求各中小学加强劳动教育，培养学生劳动兴趣，磨炼意志，激发创造力，珍惜劳动成果。“五一”是劳动教育的生动载体。用好这个教育载体，在孩子心中播下爱劳动的种子，培养孩子热爱劳动的习惯，很有必要性。

教师可围绕“劳动”的话题，运用班会、演讲、辩论、讲故事、小品等形式，对学生进行劳动价值观教育，使学生进一步明确劳动是美好的；劳动创造了财富，创造了知识，也创造了人类生存的世界。结合政府表彰“劳动模范”的活动，向孩子宣传“劳动模范”的事迹，引导学生向“劳动模范”学习，做勤劳实干的人。

从孩子感兴趣的劳动做起，让孩子感受到参加劳动是生活的需要，并让孩子在劳动中获得成就感，慢慢培养孩子爱劳动的习惯。俄国教育家乌申斯基说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯，因为认真严肃的劳动经常是艰苦的。”因此，学校可利用假期开展义务劳动和家务劳动，这样既锻炼他们的体能，又能使他们在劳动中得到有关知识、技能。

人人为我,我为人人,尊重劳动者,就是尊重自己!教师抓住“ 五一”劳动节的契机，在学生心中播下爱劳动的种子，正当其时。