她18年勤勤恳恳地工作在特殊教育战线上，她热爱特殊教育事业，关心爱护残疾同学，她像“妈妈”一样照顾这些孩子，不放弃对每一位学生的教育。她用爱开启残疾孩子的心扉，为特教事业无私奉献出青春的光和热。她就是滕州市特殊教育学校的老师陈玲。近日，记者采访了陈玲，了解特教教师背后那些鲜为人知的故事。

陈玲，现年38岁，是滕州市特殊教育学校小学六年级的班主任，经她手“带大”的孩子已有100多名，有聋哑生、盲生、智力障碍的学生。1996年7月，从潍坊昌乐特殊师范学校毕业的陈玲，被分到滕州市特殊教育学校。

二十出头的陈玲刚入校时，对于特教根本不适应，学生们都是零基础，自己也不会手语，无法与学生沟通，学生也听不懂她的课程。她难过得想哭，为了能和学生沟通，她每天都在家对着镜子练手语，遇到不会的便查手语字典，并向别的老师请教，经过苦练。她和学生们可以无障碍地沟通了，学生们也能听懂了她的课程。

面对这样一群学生，陈玲并不是嫌弃和鄙视，而是把他们视为自己的孩子来关爱，手把手地教他们刷牙洗脸、洗衣服、叠被子、扫地……一次教不会，就教两次、三次、四次……有的学生智力低，她就不厌其烦地教他们。

有一名学生叫李心恩，他的右手食指断了一节，大家都排挤他，笑话他。陈玲为了这个孩子的自尊心，就鼓励他用左手写字。后来，该学生已在南方工作并已经结婚了，生活得很幸福。

16岁的女孩徐晴，去年因为家庭缘故辍学了。徐晴辍学后，陈玲依然关心着她的生活，一直和她保持联系，教她为人处世的道理。

六年级学生孟凡华，从小便跟着妈妈在云南居住，后来由于妈妈生病，他爸爸便把他送到了这个学校。孟凡华因为想妈妈，不想上学，孟凡华的父亲便找到陈玲，一起给孟凡华做思想工作。陈玲从生活上关心他，终于使他安心学习。他有什么话可以不给家里人说，但是必须给陈玲老师说。这些学生都把陈玲视为自己的妈妈。“我不想让一个学生辍学，我用我学到的知识教育他们，使他们成为能自食其力的和正常人一样的人，我再累、再苦也心甘。”陈玲说道。

陈玲经常利用休息时间，有时甚至24小时跟着学生，与他们同吃同住，手把手地教学生们生活自理。晚上给学生盖被子，有的学生年龄小，想家，哭，她就拿糖块耐心地哄学生睡觉；学生半夜生病，她背着孩子去看病；天气变化，提醒他们添衣服，有的学生没带衣服，她就从自己家带衣服给学生穿，问寒问暖。

“我选择了这个职业，家人是不赞同的。有天晚上，男朋友来接我下班，第一次来学校，学生发出刺耳的声音，让他很是害怕，以至于现在都有阴影。我的朋友刚开始也害怕来这里，都劝我离开这里。现在他们全都理解我了，支持我了。看见孩子们的进步，看见他们能够正常的生活，我很高兴，我们教师无论付出多少，只要他们能独立生活，就是最大的安慰了，所有的辛苦都值得。”陈玲老师眼含激动的泪水，带着自豪的微笑对记者说。

（特约记者 侯志龙 王辉 文/图）