􀴁张华

笔者今年所带的班级，四十个孩子中竟然有十九个是留守儿童，和其他老师交流了一下，发现别的班级也不比这少。作为老师，我们很担心这些孩子的成长。

留守儿童和非留守儿童在各个方面都有很大差异。首先，思想上，留守的孩子会比较自卑，跟爷爷奶奶长大，没有见过世面，见解跟老一辈有很多相似之处，与新生活脱节。其次，行动上，有约束感，很多事在很有把握的情况下，也不敢去做，害怕做错没有人来收拾烂摊。还有，生活上，不良习惯很多，但都不是很明显，别人看的见，自己却不以为然。再有，缺少父母关爱的他们心里始终像有一个噩梦，有个不可弥补的缺陷。

作为这些孩子的老师，笔者感到压力很大，同时也为和他们一样的留守儿童的成长担心。所以笔者想要呼吁，学校领导尤其是农村中小学学校要高度重视，营造好的氛围，努力为留守儿童构建爱心家园；教师要真心付出，把留守儿童当作自己的孩子看待，真正起到“代理家长”的作用，当好爱心妈妈；建立良好的班集体，让留守儿童在集体生活中感受亲情，健康成长。还有就是希望所有家长能认识到，挣钱重要，孩子更重要，挣钱是为了孩子，但是当你有钱时，孩子的成长也出现了问题，那么你要用多少钱才能消除孩子出现的问题？如果条件允许（只要有吃有穿，不在乎多好），尽量抽时间陪着孩子一起成长，在孩子需要你的时候，你在他的身边，不要等以后你想在孩子身边，而孩子已经不再需要。

随着农村经济制度改革和产业结构的调整，农村外出务工人员逐年增加，农村留守儿童也在逐年增加。希望有关部门高度重视，愿天下所有留守儿童的心灵不再留守。