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4月2日是第47个“国际儿童读书日”……但在我市却鲜有知晓此事，就连一些书店的工作人员也没有关注过。在“国际儿童读书日”来临之际，记者对我市儿童读书情况进行了调查，发现不少儿童的阅读时间较少，而且，所选书籍也多以学习类的为主，阅读面并不宽。（《枣庄晚报》4月2日）

记者调查充分反映我市儿童阅读状况堪忧：不仅阅读时间少阅读面窄，而且竟少到每天阅读时间不足20分钟，阅读量不足15字！再者，家长对儿童阅读存在误区：认为最受孩子欢迎的故事书、漫画书都是“闲书”，读上瘾了会分散注意力影响学习；而把孩子感到枯燥乏味的教辅书视为珍宝，因为当下竞争激烈，学习成绩不特别好，就会被别人挤下独木桥去。

我国儿童阅读量与西方发达国家儿童相比，更令人咋舌！《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》指出，目前中国儿童阅读现状令人忧虑，西方发达国家儿童在6—9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到2—3岁才开始阅读活动；美国儿童4岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，而中国儿童平均到了小学二年级以后才能达到这个水平。美国孩子的年阅读量是3万字，中国孩子的阅读量是5000字，只为他们的1/6。

设定国际儿童读书日的目的是，希望每年的这一天能让大家一起为儿童的阅读而努力。让孩子们在这个特殊的节日里，抛开那些繁重的作业压力，抛开那些提高写作能力的作文书，抛开那些围绕考试内容的辅导材料，抛开那些练琴用的乐谱……让他们自由徜徉在书的海洋中。

众所周知，读书是百年大计，贯穿人的一生；书籍是人类的精神食粮，读书的目的无非是多识、启智、明理。 “生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”一本好书，不仅滋养着孩子的心灵，更会让孩子受益终身。让孩子们选择自己喜爱的图书，在阅读中寻找快乐，借此培养他们多看书、多读书、读好书和爱护图书的良好习惯。

孩子读什么样的书最好？古今中外名著，科普读物，畅销书籍等，凡有价值、有意义、有一定的文化和知识含量且没有太多的不可容忍的硬伤的书籍都在可读之列，展卷有益嘛。家长和老师不要设限，让他自己选择，不要强迫他必须读什么，不能不读什么。万万不可只读教辅书，那会令孩子走进死胡同的。家长不是常说不能让孩子输在起跑线上嘛，读书也是这样。当然，家长也不能放任不管。家长的责任在于坚持科学引导，鼓励孩子多读书、爱读书、读好书，激发他们的阅读兴趣和积极性，使之养成循序渐进、自我规划、自主读书的好习惯，自觉处理好课堂学习与课外阅读的关系，兼顾二者，不可偏废。笔者疾呼：培养读书习惯，需要从儿童时期开始！