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网友称河南渑池高中校领导当着全体师生及家长的面，集中砸毁数十台学生的手机。学生表示确有此事，以前也砸过。校方称：本次考试总计收缴手机34部，销毁手机是为严肃考纪，“引导学生诚实守信，为社会培养守法守纪的合格公民。”（《大河报》10月9日）

学校集中砸毁学生手机的做法，过于偏激，可以说是一种“教育暴力”。根据《物权法》相关规定，手机是学生或家长花钱购买的私人物品，是合法财产，也就是说，使用手机是公民的合法权利，学校无权擅自砸毁。校方将学生好端端的手机砸得稀烂，已涉嫌构成损坏公私物罪，理应照价赔偿。

从学生权益角度说，对学生手机一砸了之，用强力让学生屈服，是对学生权利的极大漠视，有可能起不到任何震慑效果，反而产生“逆向激励”：你越是要砸，我越是要带手机进校园。不是已有很多学生表示“反感”、“不能接受”吗？

从学校角度看，学校不能用违法的方式教育学生。即使学生玩手机违反了校规，甚至参与作弊，教育工作者只能教育批评，不能偏离为人师表的行为准则。比如对没收上来的手机，学校可直接交还家长手中，或代为学生保管，直到其认错并悔改后归还。而大张旗鼓地集中砸毁学生手机，则侵犯了学生的私人财产权。用违法侵权的方式教育学生，何谈培养守法守纪的合格公民？

如何更加智慧、温情地教育与管理学生，既尊重学生个性，又让教育教学有序推进，既尊重学生的合理化诉求，又能营造和谐的校园氛围，是当今中小学管理者最应该考虑的。