□胡乐彪（本地）

作为一名基层教育宣传工作者，笔者经常会到中小学校采访，目睹很多学校的走廊、展板、宣传栏等充斥着错别字，甚至还有用错标点符号以及将字拆分成两半的现象。更有一些学校在迎接检查或举办现场会时，将精心制作的展板摆放在最显眼位置，全然不顾错别字赫然其上。读罢，轻则让人莫名其妙，不知所云；重则引起误会，延误大事。

究其原因，有的是学校在最终定稿时因校对、审核不认真而致，也有个别学校图省事，在制作文化展板时当起了“甩手掌柜”，全权委托打印社设计、制作，直至最后也未进行校审把关。经过调查，笔者发现在一些学校，此类用字不规范的现象并不鲜见，这已成为学校一大弊病。如果不认真对待，不但会使人错误地理解它的意思，而且还能把正在求学的学生引入“歧途”。试想，当家长们或外来参观者看到时，他们会据此怀疑学校治学是否严谨，学校形象会大打折扣。

学校无小事，处处皆教育；教师无小节，事事是楷模。众所周知，学校的教育教学工作既是提高国民语言文字应用能力、提升人力资源素质的主要渠道，也是语言文字工作的基础阵地。推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、使用和推广国家通用语言文字更是各级各类学校地法定义务，是学校依法办学的基本要求。学校是教书育人之地，字字句句折射出学校品牌和形象，各项工作来不得半点应付和马虎。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》指出：“只有使用规范汉字，才能充分发挥汉字的交际功能，更好地为现代化建设事业服务。”校园用字忽略规范性，看似小事，其实是大事，在惹出笑话的同时，折射的往往也是学校的办学态度。况且，青少年学生正处于学习字词的最佳时期，且辨别字词正确与否的能力较弱。展板、墙壁等处出现的不规范用字，极易误导他们将错别字或谐音字认为是正确用字，或者明知是不正确用字，却因为耳濡目染形成了思维定式，而终将其认为是正确的用字。

因此，作为教书育人的地方，学校更应该以强烈的责任心，加强组织管理，高度重视文字工作，坚持把文字工作列入学校议事日程。凡是对外展示的文字展牌，都要做到有具体领导分管，有专职工作人员负责，切不可对外承包不管不问。同时，要不断健全制度，认真检查落实，做到层层把关审核，及时修改错误，确保铭牌、标志牌、板报、展板、宣传栏、墙壁文化等必须使用规范字。